前往源城國小的道路被高山環抱著，加上八月熱情的太陽照射，眼前的美景使人忘卻出發前的緊張與擔心，大家紛紛贊嘆花蓮高聳遼闊的山景與擁有的大自然資產。

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   經過寬長的走廊進入教室，等待小朋友的到來。事前大家擔心著小朋友的反應微弱或是不聽我們的指令，但當課堂中團員問小朋友問題時，看到小朋友們踴躍舉手發表自身的想法、認真回答題目的模樣，證明是我們先前多慮了。逐漸地與小朋友們拉近距離，小朋友們把我們當成自己的朋友，開始分享生活的點點滴滴。例如：放假最常去某某同學家玩、暑假去了台北。另外，還分享同學近日當起YOUTUBER，日前訂閱人數為十人，甚至還熱情邀約大家按贊、訂閱加分享同學的頻道。

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    課程中團員請小朋友們分組繪制一幅旅遊行程表，旅遊行程表是假設有外國同學或外地同學到花蓮遊玩，由小朋友們分組規劃行程並繪畫成圖，最後上台發表成果。有些組員熱絡的討論如何畫出安通溫泉的樣子與其他景點等等，但有個小組員靜靜的坐在旁邊挖鼻子，這個畫面十分逗趣，每當回想起這個畫面時嘴角會不自覺上揚。

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    發表成果時，當小朋友們互相推託麥克風閃避發言，此時我觀察到其中另外一組的一個小朋友有當主持人的特質，因熟知同學們的個性，於是直接把麥克風遞給想發言但害羞而不敢發言的同學手上。而具有主持人特質的小朋友就是那位訂閱人數十人的YOUTUBER！

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    訪問小朋友在這場活動想感謝誰，有一位小朋友的回答超出我的預期，他說：

「謝謝主任、謝謝老師、謝謝辦這場活動的大哥哥大姐姐。」，聽到這個回答覺得這個小朋友很貼心且細心有一顆感恩的心。

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    活動結束後小朋友問：「你們還會再來嗎？」，心裏揪了一下，但我知道這次活動辦得很成功，期望未來有一天能與小朋友再次相聚。